De acuerdo al modelo empirista-conductista, la adquisición del lenguaje era fruto de la experiencia y de los estímulos que recibíamos del mundo externo y en donde el niño era un ente pasivo,mientras que el modelo racionalista-innatista defiende la existencia de estructuras intrínsecas en nuestro cerebro que permite al niño ir creando un conjunto de reglas que generan frases de manera recursiva. La recursividadse refiere a aquella característica de nuestro lenguaje que establece que la reiterada combinación de elementos puede dar lugar a un número ilimitado de enunciados. Como señala Pinker, una regla recursiva permite que una frase contenga un ejemplo de sí misma, por ejemplo: “Ella piensa, que él piensa que ellos piensan que él sabe”. Como explica Steven Pinker, lo que Chomsky planteaba era que las gramáticas generativas de las lenguas individuales constituían variaciones de un patrón único, siendo este último la “Gramática Universal” (por ejemplo, el uso de verbos, objetos y preposiciones). Así la idea de una GU implicaba que el lenguaje obedece a reglas y patrones. Así, Pinker señala que la idea que subyace a este planteamiento es la existencia de mecanismos mentales universales de los cuales emergen variaciones superficiales entre las distintas culturas.
- معلم: Aoudia Noura
De acuerdo al modelo empirista-conductista, la adquisición del lenguaje era fruto de la experiencia y de los estímulos que recibíamos del mundo externo y en donde el niño era un ente pasivo,mientras que el modelo racionalista-innatista defiende la existencia de estructuras intrínsecas en nuestro cerebro que permite al niño ir creando un conjunto de reglas que generan frases de manera recursiva. La recursividadse refiere a aquella característica de nuestro lenguaje que establece que la reiterada combinación de elementos puede dar lugar a un número ilimitado de enunciados. Como señala Pinker, una regla recursiva permite que una frase contenga un ejemplo de sí misma, por ejemplo: “Ella piensa, que él piensa que ellos piensan que él sabe”. Como explica Steven Pinker, lo que Chomsky planteaba era que las gramáticas generativas de las lenguas individuales constituían variaciones de un patrón único, siendo este último la “Gramática Universal” (por ejemplo, el uso de verbos, objetos y preposiciones). Así la idea de una GU implicaba que el lenguaje obedece a reglas y patrones. Así, Pinker señala que la idea que subyace a este planteamiento es la existencia de mecanismos mentales universales de los cuales emergen variaciones superficiales entre las distintas culturas.
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De acuerdo al modelo empirista-conductista, la adquisición del lenguaje era fruto de la experiencia y de los estímulos que recibíamos del mundo externo y en donde el niño era un ente pasivo,mientras que el modelo racionalista-innatista defiende la existencia de estructuras intrínsecas en nuestro cerebro que permite al niño ir creando un conjunto de reglas que generan frases de manera recursiva. La recursividadse refiere a aquella característica de nuestro lenguaje que establece que la reiterada combinación de elementos puede dar lugar a un número ilimitado de enunciados. Como señala Pinker, una regla recursiva permite que una frase contenga un ejemplo de sí misma, por ejemplo: “Ella piensa, que él piensa que ellos piensan que él sabe”. Como explica Steven Pinker, lo que Chomsky planteaba era que las gramáticas generativas de las lenguas individuales constituían variaciones de un patrón único, siendo este último la “Gramática Universal” (por ejemplo, el uso de verbos, objetos y preposiciones). Así la idea de una GU implicaba que el lenguaje obedece a reglas y patrones. Así, Pinker señala que la idea que subyace a este planteamiento es la existencia de mecanismos mentales universales de los cuales emergen variaciones superficiales entre las distintas culturas.
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